四川省贸易学校质量年度报告

2019年

四川省贸易学校

质量年度报告（2019）

未经四川省贸易学校许可任何第三方不得引用

人生当如茶 磨炼去浮华

四川·雅安  2019年12月

目 录

1.学校情况.................................................................................................................... 5

1.1学校概况............................................................................................................. 5

1.2学生情况............................................................................................................. 5

1.3教师队伍............................................................................................................. 7

1.4设施设备............................................................................................................. 8

2.学生发展.................................................................................................................... 9

2.1学生素质............................................................................................................. 9

2.2在校体验............................................................................................................. 9

2.3资助情况........................................................................................................... 10

2.4就业质量........................................................................................................... 10

2.5职业发展........................................................................................................... 12

3.质量保障措施.......................................................................................................... 12

3.1专业动态调整................................................................................................... 12

3.2教育教学改革................................................................................................... 12

3.3教师培养培训情况........................................................................................... 13

3.4 规范管理情况.................................................................................................. 14

3.5德育工作情况................................................................................................... 14

3.6党建情况........................................................................................................... 15

4.校企合作.................................................................................................................. 16

4.1校企合作开展情况和效果............................................................................... 16

4.2学生实习情况................................................................................................... 16

4.3集团化办学情况............................................................................................... 17

5.社会贡献.................................................................................................................. 18

5.1技术技能人才培养........................................................................................... 18

5.2社会服务........................................................................................................... 18

5.3对口支援........................................................................................................... 18

6.举办者履职.............................................................................................................. 19

6.1经费................................................................................................................... 19

6.2政策措施........................................................................................................... 19

7.特色创新.................................................................................................................. 21

7.1案例一............................................................................................................... 21

7.2案例二............................................................................................................... 22

8.主要问题和改进措施.............................................................................................. 22

8.1主要问题........................................................................................................... 22

8.2 改进措施.......................................................................................................... 22

1.学校情况

1.1学校概况

四川省贸易学校是一所国有公办的全日制中等职业学校，始建于1950年，隶属四川省供销社，坐落于中国十佳魅力城市——雅安。学校构建“一总部三校区”管理模式，拥有一个总部及雅安、石棉两个校区。占地面积280.6亩，建筑面积5.8万平方米，固定资产总值4245.96万元。

学校围绕茶产业，开办茶专业，培养茶人才，弘扬茶文化。构建“一院四系”(茶业发展研究院、茶业旅游系、财经商贸系、艺术教育系、汽车工程系)。

1.2学生情况

2018-2019年度，我校全日制在校生数共计2896人，2019年招生人数1075人，较上一年增加80人，2019年毕业生为877人。学校共开设10个专业，在校生排名前五位的专业依次为学前教育专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、旅游服务与管理专业、会计专业，巩固率为97.37%.

1.3教师队伍

优秀的教师队伍是学校发展的关键，随着学生在校时间的延长，学校招生规模的扩大，教师队伍建设成为学校教学工作的重心。学校通过公招考试、调入、长期聘用、引进企业兼职教师、聘请高校教授任课等多种途径，充实教师队伍。目前，学校现有教职工190名，其中专任教师147名，学生数2896，生师比19.7:1，比例合理。

表1：学校教师结构表

为打造一支结构优化、专兼职结合的高水平师资队伍，学校以“双师型”教师队伍建设为抓手，通过教师企业锻炼、外出学习培训、参加各级技能竞赛等方式，提高师资队伍的整体技能水平；出台相应的激励制度，提高教师的积极性；聘请行业企业专家、高校专家到校培训等多种方式，提升师资队伍的专业水平。本年度，学校组织文化基础课程教师至西华大学参加教学能力提升培训，74人参培，效果显著；学校联系合作企业，为专业教师提供企业锻炼机会，专业课程任课教师充分利用暑假时间，企业锻炼近一个月，锻炼效果显著。预计3年的时间，学校全部均能企业锻炼一次，企业锻炼时间超过30天/人次。

目前，学校专业课教师84人，其中“双师型教师” 80人，占比95.2%；企业兼职教师9人，占专任教师6.1%。

图1-1师生比及专兼职教师比例

学校重视教师学历提升，出台相应的激励政策，鼓励教师提高学历。目前，在专任教师中，具有本科学历121名，占专任教师数的82.3%；具有研究生学历（学位）13名，较上一年度增加3人，占专任教的8.8%；具有高级职称36名，占专任教师24.4%。专科学历教师也在向本科提升，全校的学历水平将进一步提升。

表2：专任教师结构表

图1-2  专任教师学历职称比例

1.4设施设备

2019年学校占地面积、总建筑面积、学校自有产权建筑面积、校内实训用房面积、学生宿舍面积等未有变化。因在校生人数减少，生均宿舍面积5.78㎡。

图1-3 校舍占地面积、建设面积等变化情况

学校在实训大楼尚未建设完成的情况下，加大了先期教学设施设备的投入，2019年度比2018年度有明显增长。其中茶文化特色专业建设投入较大。固定资产总值4245.96万元,教学设备资产值570万元,实训设备资产值1600.91万元。

图1-4 固定资产、教学设备等变化情况

2.学生发展

2.1学生素质

学校本着“学生第一、育人至上”的办学理念，构建了由学校、学生处、班主任、德育教师、教官、团委、学生会、家长组成的多层次德育管理体系，全面开展德育工作。严格执行《学生日常行为规范》、《学生手册》等管理制度，规范学生的日常行为，对学生在校的日常行为进行全方位的检查、督促、评比。充分发挥共青团、学生会等组织在学校德育工作中的作用，通过学生自我教育、自我管理、自我服务，使学生在“三自”活动中既受到教育，又得到锻炼。践行“茶道文化塑精神，素质教育铸灵魂”的教育原则，以活动为载体，积极开展对学生的思想政治教育（如“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动）。注重文化基础课程教学，文化课合格率达69%，学生的文化基础提升明显；每学期开设体育课程，每学期举办一次师生体育活动，体质测评合格率达87%；考取职业资格证书数共计7类，专业技能合格率达88%，双证书获取率达100%，学生毕业率达99.88%。两个年度相比较，文化课合格率、专业技能合格率均有提升，学生的体质测评更准确，学生的毕业率得到了保障。

图2-1学生各项数据合格率

2.2在校体验

组建学生会、团委、兴趣小组等社团，积极配合学校开展学生活动，如运动会、校园篮球比赛、拔河比赛、健身操比赛、系部风采文艺演出等。学生生活在环境优美、校园文化浓郁、活动丰富多彩的校园里，校园文化与社团活动满意率达96%。为学生创造良好的生活条件，学生生活非常满意率达92%。加强学校安全保卫设施及人员，专业负责学校安全保障工作，校园安全满意度达98%。加强文化基础课程教学力度，积极开展微课、网课教学，探索新的教学方法与模式，努力提高学生的学习积极性，使理论学习满意率达90%，推行“理实一体”教学，切实提升学生的实训动手能力，使学生的专业学习满意率达91%，学生在“校企合作、学岗交替”三级递进人才培养模式下，实训及实习教学均取得了良好的学习效果，学生实习实训满意度达90%。在“升学有希望，就业有保障”的办学理念下，狠抓升学和就业质量，处处为学生的发展着想，毕业学生对学校的满意率达到98%非常满意。与上一年度相比，理论学习满意率、专业学习满意率、实习实训满意率、生活满意度均得到了提升。

图2-2 学生满意率

2.3资助情况

根据《四川省中等职业学校国家助学金管理办法》从2013年秋季学期起，将助学金政策覆盖范围调整为一、二年级涉农专业学生和一、二年级非涉农专业家庭经济困难学生（按一、二年级非涉农专业学生总人数的20%确定享受助学金困难学生的控制人数）。

我校响应国家资助政策，把彝区“9+3”学生全部纳入助学金享受范围，不受困难家庭“20%比例”的限制。2019年我校申报建档立卡学生327人，为学生争取困难补助16.35万元。本年度申报助学帮扶学生43人，为学生争取困难补助12.9万元；为51名凉山州州外就读学生争取困难补助7.65万元；享受国家助学金736人，全年拨付助学金165.32万元。为使国家资助惠民工程深入人心，2019年度学校努力加大宣传力度，通过印发宣传资料、QQ\微信等网络平台、校园展板及学校集会宣讲、感恩教育活动等形式对国家资助政策进行全方位、多角度的深入宣传，让贫困学生、家长、社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。

2.4就业质量

2.4.1就业率及对口率

我校在党政领导班子率领下，学习贯彻党的十九大精神，深入开展“不忘初心，牢记使命”活动，始终坚持“升学有希望，就业有保障”的办学理念，致力于走内涵发展的道路。   

本年度我校毕业生就业率98%，同比增长2%；对口就业率为97%，同比下降1%；就业稳定率为98%，同比持平；自主创业率为0，同比下降5%；初次就业月收入人均2300元，同比略有下降；升学率为20%，同比增长3%。

表2-1就业率总体统计

2.4.2就业单位去向

毕业生就业去向主要分布在省内成都、雅安、西昌和省外北京、上海、安徽、福建等地，从事第一产业的毕业生占比为9%，同比增长2%；第二产业的毕业生占比为11%，同比增长3%。第三产业的毕业生占比为80%，同比减少5%。

2.5职业发展

 学校根据《中等职业学校专业教学标准》制定相应专业人才培养方案，开齐、开足《职业生涯规划》课程，让学生树立正确的人生观、价值观、职业观，对将来的职业生涯做出规划。在第五学期开设《就业与创业指导》课程，拓展学生就业途径，许多学生在顶岗实习完成后，自主进行创业并取得了成功。留在企业的学生，热爱岗位，努力工作，提升知识技能，成为企业技术骨干和中层管理骨干。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校积极推进专业建设，成立专业建设指导委员会，结合地方经济发展规划和社会发展需求，广泛深入开展调研，形成专业建设与地方经济社会发展紧密结合的专业建设动态调整机制，目前，学校一产类专业4个，三产类专业6个。通过与专业指导委员会研究论证，围绕以学生的职业素养和职业能力为核心，制定符合地方经济发展、与地方产业结构相对接的专业人才培养方案。

3.1.1建立专业市场论证机制。深入开展市场调研，主动适应当地经济社会发展和企业用人需求。构建以学生职业素养和能力为核心的人才培养方案，明晰人才培养规格和要求。使专业建设、课程设置、学生专业能力要求与产业、企业和岗位能力实现有效对接。

3.1.2建立专业人才培养方案研讨机制。以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，形成多途径多形式的工学结合局面，“校企一体”改革取得明显进步。着力培养学生综合素质，重点加强职业素养、职业能力、学习能力和专业技能的培养。

3.1.3建立专业设置动态调整机制。紧扣行业、企业和社会经济产业的发展，动态调整专业方向、整合课程教学内容，满足经济发展和企业需求，专业建设管理规范化和教育教学信息化的水平明显提高。

3.1.4建立师资队伍建设长效机制。以建立健全相关管理制度和政策机制为抓手，形成培养与培训，理论进修和企业实践，专职和兼职相结合的师资队伍建设机制。加强与企业、行业专家和技术骨干的交流研讨，根据教育部颁布的《专业教学标准》，修订完善专业人才培养方案。

3.2教育教学改革

教育教学质量是衡量学校办学水平的重要依据，随着我国国民素质的整体提升，用人单位对人才学历也越来越高，为适应社会需求的改变，学校以“升学有希望，就业有保障”为基本办学理念，狠抓内涵发展，注重教育教学质量提高。实施《四川省贸易学校学生“五步一体”学分制实施办法》，以课程学分、技能学分、特长学分、素质学分、实习学分五个部分，多元评价学生。充分体现终身教育理念的要求，在教育教学过程中更好地贯彻以人为本、因材施教的原则，充分体现以德为先、能力为本、技能为重的教育思想，为培养高素质实用型、技能型专门人才创造有利的环境和条件。

实施“校企合作、学岗交替”三级递进人才培养模式，按照由浅入深，从简单的单项技能到复杂综合能力的专业学习特点，遵循循序渐进的学习规律，依托地方企业优势，校企合作，从基础起步→掌握典型工作任务→完成岗位工作，共同建立：课程期间，认识实习，课程结束，跟岗实习，学习期满，顶岗实习的培养模式。在系统分析我校各专业职业岗位核心能力、确定专业核心课程的能力要求和教学内容、强化专业核心课程能力训练的基础上，根据专业的不同特点，开设综合实训和实习，确保学生熟练掌握本专业职业岗位所需要的核心技能，切实做到毕业即能上岗，上岗即能操作。积极组织学生和教师参加各级各类技能竞赛，取得国家级“二等奖”1人次，省级“二等奖”1人次，省级“三等奖”2人次的成绩，市级“一等奖”5人次，市级“二等奖”5人次，市级“三等奖”4人次。下一步，学校将进一步完善学生实习、实训基地建设，保障学生、教师实习、实训条件，提升技能水平。

3.3教师培养培训情况

学校成立了以校长为组长的师资培养领导小组， 并制订了《教师进修、培训管理条例》、《“双师型”教师发展规划》等制度，为教师学历提升提供保障，做到学校培训有规划，个人成长有计划，教师发展有方向。形成了专家“请进来”，教师“送出去”，专业教师“下企业”，青年教师“传帮带”的培训体系。

2019年度，学校根据专业建设需要，派遣2名教师至新加坡参加专业培训，人均培训课时量达40学时；派遣4名专任教师参加国家级培训，人均培训课时数70节；派遣11名专任教师参加省级教师培训，人均课时量达134节次，组织74名基础课程教师参加西华大学教师教学能力提升培训，人均课时量36节；派遣6名专任教师参加市级教师培训，人均课时量达30节次；派遣3人次参加县级培训，提升信息技能应用能力，青年教师2名参加学历提升并获得毕业证书；教师利用暑假时间，参加企业锻炼，人均锻炼23天，聘请知名专家开展讲座4次，对全校专兼职教师进行培训，校本培训达人均32学时；派遣专业教师参加省级教师学术、教学能力比赛，获得“二等奖”1人次，“三等奖”2人次，参加市级学术、教学能力比赛，获得“一等奖”5人次，“二等奖”5人次，“三等奖”4人次，成效显著。

3.4 规范管理情况

依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2 号），《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的通知（川教函〔2016〕501  号）等教学工作诊改文件精神为指导，我校结合实际情况，按照“慎决策、快执行、看效果”的工作原则规范开展了教学管理、教育管理、财务管理、后勤管理、安全管理等工作。

学校以提高人才培养质量为根本，以制度建设为抓手，设立以党委书记校长为组长的教育教学质量改革委员会以促进学校内涵建设、自主发展、特色发展为宗旨，坚持“发展导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，建立常态化的教学工作诊改机制和自主性的质量保证体系，不断提高技术技能人才培养质量。

3.5德育工作情况

学校德育工作始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，契合时代主题——贯彻落实党的十九届四中全会精神，认真学习系列文件，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记四个意识，强化四个自信，提高政治站位。在省、市相关职能部门的指导和关心下深入开展以“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为代表的丰富多彩的教育教学活动。

本年度，上半年开展了以“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动之“自信德育”教育活动，内容涵盖：法制教育、安全教育“六防”及知识竞赛活动，国旗下的讲话，向雷锋同志学习教育月，系部风采文艺演出，第二届“蒙顶甘露杯”拔河比赛，第二届“蒙顶黄芽杯”篮球比赛，“茶歌飞扬”健身操比赛和纪念“五四运动100周年表彰暨文艺演出，以“我努力、我最棒”为主题的演讲比赛，党员示范班、团员引领班建设（根据考核和系部班级个数），“茶技”大比拼，深入开展“三农”家访工作 ——助力乡村振兴；下半年开展了以“不忘初心、牢记使命”之学生养成教育系列活动，内容涵盖：新生夏令营活动，法制教育、安全教育“六防”，新生军训，秋季学期入学教育，青春——为祖国歌唱比赛，系部风采文艺演出，“挥动激情 放飞梦想”第四届师生田径运动会，组建学生教官队伍，劳动体验课开展，首届校园茶文化艺术节，寝室内务卫生及叠被子比赛，强化团组织建设，发展新团员工作等。把开展丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，养成良好的意志品质和健全的人格，培养学生自主管理能力，激发学生参与学校管理的热情，优化学风和校风。进一步创新德育载体，关注德育细节，确立“学生参与学校管理”的德育品牌，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化。

3.6党建情况

    中国共产党四川省贸易学校委员会下设5个党支部（含1个退休党员支部），计有中共党员92人，由陈世平同志担任校党委书记。

2019年，在市委和省社党组的坚强领导下，学校深入贯彻学习党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神，紧紧围绕学校工作目标，聚焦职教事业，不忘初心、牢记使命，锐意进取、担当作为，着力抓好党风廉政建设和反腐败工程的各项工作。一是扎实开展主题教育活动。二是各支部认真落实党委的决策部署，尽职尽责，狠抓贯彻执行，党风廉政建设和反腐败工作取得新成效。三是强化“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，持之以恒正风肃纪，全体党员干部严于律己，做到明红线守底线，守纪律讲规矩。四是推进“清廉校园”建设，聚焦提升师生满意度、“茶和天下，学聚贸易”学校文化建设、积极营造清风拂面、清气满园的校园环境。五是坚持不懈抓好蒲波、刘国成、青理东“以案促改”工作。

2019年学校党委召开中心组学习会15次，开展狱警示教育1次，红色教育3次，党委成员讲党课8次，举办业余党校1期，培训入党积极分子50人，发展新党员2人，制作宣传展板6期。为充分发挥党员的先锋模范作作，“七.一”表彰优秀党员13名。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校深入开展校企合作、工学结合的运行机制，学校领导与行业企业专家、行政主管部门、专业负责人共同组建专业指导委员会，并制定相应的章程、制度，为学校人才培养、教学资源建设、师资队伍建设、校企文化入校园、实训基地建设、顶岗实习、学生就业等方面提供了保障。2019年度，学校与企业展开深度合作，在原有58家企业深度合作的基础上，同邻近幼儿园签订了协议，增加到了59家企业。学校从企业聘请兼职教师9人参与专业教学，聘请的兼职教师均为企业技能大师，授课专业涵盖学校7个专业，课时数达1730课时，校企合作开发教材24门，填补了茶叶生产加工、茶叶机械使用与维护方面教材空白。

校企共建研发中心1个，建设教师校外培训基地12个，为教师企业锻炼提供了场地。未来2年，学校将加大教师企业锻炼力度，力争企业锻炼全员轮训一次，达到30天/人次。建设校外实践教学基地47个，为学生认知实习、跟岗实习、顶岗实习提供了有力的保障，提升了学生的技能水平和社会适应能力，达到了学生培养、校企共赢的局面。

4.2学生实习情况

为保障学生就业质量，实习就业处积极拓宽就业市场，不断完善实习就业服务体系。与北京九华集团、长安汽车合肥公司、厦门宏发集团、雅安跃华集团、成都银隆新能源汽车公司、重庆上汽通用五菱有限公司、成都大地幼儿园、雅安一幼、西昌市幼儿园等100余家优质企事业单位建立了良好的校企合作关系，源源不断的为各企业输送了一批批实用型技能人才，为学生实习就业提供了有力的保障。

2019年度，新增校外学生实训基地3个，接收我校实习学生达52﹪，其中学生认识实习时长15天，跟岗实训30天，顶岗实习180天；学生跟岗实习对口率100﹪，顶岗实习对口率98﹪，学生顶岗实习优秀率24﹪，良好率63﹪，合格率12﹪。较上一年生均跟岗实习和顶岗实习时长都有逐步增长，实习优秀率和良好率稳步提高。

4.3集团化办学情况

学校牵头成立雅安汽车职业教育集团和雅安茶叶职业教育集团，加入的学校数量增加到35个，企业增加到48家，为学校的各个专业建设提供了有力保障。主要开展了以下工作: 加入四川省职业教育与成人教育学会交通运输专业委员会；开展为期6周的学生专业技能训练； 汽车运用与维修专业成为全国首批1+X证书制度试点专业；联合雅州驾校开展学生“试学试驾”体验活动，践行“驾修合一”课外教学模式；践行校企共育模式探索；开展中高职衔接教育论坛；参与政府组织的茶事宣传活动；召开职教集团年会等工作，为专业建设提供了有力的支持。

参加了雅安市电商职教集团、成都汽车职教集团等18个职业教育集团。积极参与职业教育集团组织的活动；组织学生参与集团组织的企业实践活动，丰富学生的专业知识；依托职教集团企业，拓展学生实习途径；参与职教集团竞赛，提升教师、学生专业技能水平。使学校的专业建设和学生培养上升了台阶。。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2018-2019年学校为当地主要产业培养技术技能人才数598人，为当地培训技术技能人才数1123人，产生的经济效益和社会效益32万元，学校师生参与当地产业发展或结构调整技术攻关人数25人。

5.2社会服务

学校在产教融合、服务当地区域发展中，敢于担当，主动作为，发挥了主体和示范作用，并取得突出成绩。

表5-1 2019年度四川省贸易学校社会服务汇总表

5.3对口支援

2019年，学校扎实推进精准扶贫各项工作，一是石棉县蟹螺乡大湾村和雨城区南郊乡昝村精准扶贫工作进行指导；二是继续选派校办副主任杨亮同志赴凉山州越西县尔赛乡担任党委副书记，开展扶贫工作；三是为石棉县蟹螺乡大湾村和雨城区南郊乡昝村就读我校的贫困学生减免学杂费共计人民币3000元；四是支持凉山州越西县尔赛乡扶贫资金30000元。

6.举办者履职

6.1经费

我校在教育经费资金管理使用上，严格按照规定的使用范围，专款专用。学校经费总收入3600.43万元，其中，中央、地方专项投入1616.20万元，财政经常性补助收入1874.23万元，学费收入110万元。学校总支出3600.43万元，其中，基础设施建设1407.49万元，日常教学经费1863.81万元，设备采购31.18万元，师资队伍建设经费21.27万元，其他支出金额276.68万元。

2019年学校各项支出严格按照财务管理制度执行，按照有关政策严格落实了学生免学费、家庭困难和涉农专业学生助学金、建档立卡贫困学生补助资金足额及时发放，未滞留、延压学生助学资金。在发放过程中坚持严格执行会计制度，对所发放资金全部通过银行代发形式发放到每一位学生，自觉接受社会监督。每月发放成功后都要对该专项资金的使用状况进行核对，对发现的问题，采取措施，及时纠正，认真处理，有效杜绝了专项资金在发放过程中的违纪现象的发生，保证了专项资金安全。

 6.2政策措施

校创新工作机制，依法治校、民主管理，努力营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设，维护学校及师生的合法权益，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。2019年修订相关制度38个，制作《制度汇编（2015年至2018年新增制度）》。

表6-1 2018-2019提升学校办学水平的政策和制度名称

7.特色创新

7.1案例一

        创新管理方法，强化德育载体

学校德育工作始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，狠抓内涵管理，优化学风和校风，关注德育细节，创新管理方法，优化德育载体。确立“学生参与学校管理”的德育品牌，建立健全 “三全”学生管理工作体系。

一、创新管理方法，全员育人，全程育人，全方位育人。

学校在学生管理队伍上，从以班主任团队为主转变为依靠全员共同参与的全员教育，优化构建了由学生处、班主任、德育教师、教官、团委、学生会、家长等组成的多层次德育管理体系，全面开展德育工作，实现了学生、领域、时间的全覆盖，构筑起全员管理、全面管理、全程管理的“三全”学生管理体系。

学校组建了由学生处负责管理，优秀专任教师担任的班主任队伍。通过制度完善，流程再造，将团委、德育教师、教官纳入学管队伍，优化了学生管理工作；通过学生管理团队（学生会+学生教官）立体式打造，激活了学生管理工作；辅以信息化管理，提升了学生管理效率。

校团委注重学生干部的挖掘培养，形成学生自我管理组织，如学生会、学生教官等，在校园中按时段分地域轮流值日，让学生干部成为学生精英群体，渗透到学生中各个角落，全面实现学生自主管理。

学校还引入了专业的教官团队和保安团队参与学生管理，实现行为管理军事化，对学生活动区域全覆盖多角度进行管理，确保学生管理的立体掌控。

二、强化德育载体，优化德育内容

围绕感恩教育、法制教育、励志教育、挫折教育、养成教育。培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。

把开展丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，开展主题活动，搭建学生发展平台，让学生在活动中体验，在体验中成长，对学生进行思想、道德、法制、和心理品质等的养成教育。

如：每月一期的班级或系部的风采展、“蒙顶黄芽杯”学生篮球联赛、“蒙顶甘露杯”拔河比赛、田径运动会、主题演讲比赛、班级文化建设、寝室文化建设、校园艺术节、党员示范班、团员引领班建设等，做到月月有主题，周周有活动，活动中成长。

7.2案例二

开展合作经济服务  助力乡村振兴

学校深入开展合作经济研究，并将供销社综合改革的系列成果，应用于实践服务服务供销社、服务三农，助力线条乡村。

走进西藏。2019年5月，学校受邀走西藏服务供销协助筹建山南市乃东县“西藏民主改革第一村”克松村基层社；为自治区供销社系统开办“双线运行”讲座解读供销综合改革。并签订社校企三方合作协议，促进西藏供销社系统建设和发展。

服务地方。2019年，在全市三个区县开展了“村级基层社”的试点建设工作。为供销总社、省社提供了第一建设数据

培训人才。全年开办了四川省供销系统财务人员培训、

雅安市供销社农民专业合作社高质量发展培训、雅安市供销社监事会业务培训等多个项目。为供销社培养服务三农的技术人才342人次。

参与课题。2019年参与了省社科联的四川科技智库调研重点课题――四川省高质量推进乡村振兴战略途径及对策。学校承担乡村振兴概述、供销综合改革、农村流通体系建设、农村电商等六个子课题，顺利完成。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

随着我国人民生活水平的提高，手机基本上已经在中学阶段得到了普及，不管是手机芯片数据处理能力还是网络数据传输能力都处于每年更新一代的事实。同时由于我国脱贫攻坚战进入决胜阶段，农村学生家庭年收入越来越高，用于学生教育投入也逐年大幅度提高。校园内学生电子设备已经从手机增加到VR等可穿戴设备、无人机、平板等设备，学生玩耍电子设备的现象已经严重影响学校教育教学工作。国家教育部《综合防控儿童青少年近视实施方案》已经明确提出，学生在上课期间严禁玩耍手机等电子设备，但学校在实施过程中，困难重重，尤其是本就缺乏家庭教育的中职学校学生更加难以管控。

8.2             改进措施

8.2.1 学校根据教育部文件精神，制定手机管理办法，使教学管理部门有章可依，班主任管理有据，任课教师有理可管，学生有章可循。齐抓共管，行成长效机制。在手机对学生的危害方面，要使学生及家长得到充分的认识，形成“学校+学生处+教务处+教学系+班主任+任课教师+学生家长+学生”的模式，实现齐抓共管，形成手机管理规范、合理、可操作性强的长效机制。

具体到每天晨午检时由学生会纪检部监督、劳动生活部负责每个班级手机统一管控问题，以此来杜绝课堂出现手机等电子设备的情况。由教务处牵头各教学系组建每日教学检查，及时上报处理违纪行为，每周进行汇总评估。同时由学校教育教学质量管理处每周不定时进行教育教学检查，对于违规违纪学生立即通知教务处、学生处进行及时处理，严格要求当天违纪情况 “不过夜”，每月形成书面检查报告上报教育教学质量管理委员会。

8.2.2 高度重视，上下齐心，家校同管，以课堂耍手机为“0”作目标，抓落实，见成效。教育教学管理要走进学生，每年进行一次学生情况问卷，具体摸清学生家庭教育基本情况，对每一年级学生单双亲、家庭收入等情况进行汇总，对于管控风险难度高的学生进行跟踪管理，及时与家长进行对接，从资金上杜绝其拥有第二甚至第三台手机的情况。

学生处及班主任要建立高风险学生管理台账，每月进行汇总并在全校范围内进行研讨，研讨会要邀请优秀学生、家长、科任教师、部分校领导参加，共同商讨管理策略。