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四川省贸易学校质量年度报告
2020年
四川省贸易学校
质量年度报告（2020）
未经四川省贸易学校许可任何第三方不得引用
人生当如茶 磨炼去浮华
四川·雅安 2020年12月
目 录
4.1校企合作开展情况和效果............................................................................... 16
四川省贸易学校是一所国有公办的全日制中等职业学校，始建于1950年，隶属四川省供销社，坐落于中国十佳魅力城市——雅安。学校构建“一总部三校区”管理模式，拥有一个总部及雅安、石棉两个校区。占地面积280.6亩，建筑面积5.8万平方米，固定资产总值4431.74万元，新增185.73万元。
学校围绕茶产业，开办茶专业，培养茶人才，弘扬茶文化。构建“一院四系”(茶业发展研究院、茶业旅游系、财经商贸系、艺术教育系、汽车工程系)。
2018-2019年度，我校全日制在校生数共计2907人，2020年贸易校学籍招生人数952人，加上石棉校区计算入石棉学籍共计1207，较上一年增加132人，2019年毕业生为942人。学校共开设7个专业，在校生排名前五位的专业依次为学前教育专业、计算机应用专业、汽车运用与维修专业、旅游服务与管理专业、会计专业，年度巩固率为96.23%。
学校拥有一支专兼职结合，年龄结构合理的教师队伍。学校采用全封闭式管理，学生在校时间长，随着招生规模的扩大，教师队伍建设成为学校教学工作的重心。学校通过公招考试、调入、长期聘用、引进企业兼职教师、聘请高校教授任课等多种途径，充实教师队伍。目前，学校现有教职工192名，其中专任教师138名，校内兼职教师42人，学生数3093，专任教师与学生生师比约20:1，比例合理。
表1：学校教师结构表
年度 | 教职工总人数 | 专任教师数 | “双师型”专业教师数 | 兼职教师数 |
2020 | 193 | 138 | 81 | 8 |
为打造一支结构优化、专兼职结合的高水平师资队伍，学校以“双师型”教师队伍建设为抓手，通过教师企业锻炼、外出学习培训、参加各级技能竞赛等方式，提高师资队伍的整体技能水平；出台《四川省贸易学校科研促进办法》，提高教师参加教科研的积极性；聘请行业企业专家、高校专家到校培训等多种方式，提升师资队伍的专业水平。本年度，学校聘请超星公司技术人员，至学校开展信息技术培训，所有专兼职教师均参加培训；开展10门公共基础课程培训2次，参加人数达45人次；参加教师提升计划培训，因新冠疫情影响12人次报名，已完成培训4人次，教师教学水平得到提升。学校联系合作企业，为专业教师提供企业锻炼机会，专业课程任课教师充分利用暑假时间，企业锻炼近一个月，锻炼效果显著。预计5年的时间，学校专业课教师全部均能企业锻炼一次，年企业锻炼时间超过30天/人次。
目前，学校专业课教师114人，其中“双师型教师” 81人，占比85%；企业兼职教师8人，占专任教师5.8%。
图1-1师生比及专兼职教师比例
学校重视教师学历提升，出台相应的激励政策，鼓励教师提高学历。目前，在专任教师中，具有本科学历112名，占专任教师数的81.1%；具有研究生学历（学位）14名（其中博士研究生1人），较上一年度增加1人，占专任教的10%；具有高级职称40名，占专任教师28.9%。专科学历教师也在向本科提升，全校的学历水平将进一步提升。
表2：专任教师结构表
年度 | 具有研究生学历或学位的专任教师数 | 本科学历专任教师数 | 高级职称专任教师数 |
2020 | 14 | 112 | 40 |
图2-1学生各项数据合格率
2019年学校占地面积、总建筑面积、学校自有产权建筑面积、校内实训用房面积、学生宿舍面积等未有变化。因在校生人数减少，生均宿舍面积5.78㎡。
图1-3 校舍占地面积、建设面积等变化情况
学校在实训大楼尚未建设完成的情况下，加大了先期教学设施设备的投入，2020年度比2019年度有明显增长。其中茶文化特色专业建设投入较大。固定资产总值4431.74万元,教学设备资产值626.26万元,实训设备资产值1656.91万元。
图1-4 固定资产、教学设备等变化情况
学生整体素质是健康积极向上的，求知欲也比较旺盛，多数中职学校学生具有明确的梦想目标。大部分学生已经认识到没有知识、没有技能很难在社会上立足，认识到掌握一项技能是非常重要的。在当今社会，物质条件普遍都比较优越，思维的活跃，较强的创新能力，使得他们对广泛的信息有很强的接受能力。他们有着强烈的独立意识，个性特点明显，对于任何事物不是盲从，而是有自己独特的看法。大部分学生的政治热情还是很高的，他们经常参加学校一些健康向上的活动。
学校本着践行“就业升学创业并重、德育技能创新共举”的职教理念，构建了由学校内部的德育工作体系同时探索建设学校—社会—企业—行业协同教育的德育模式，全面开展德育工作。严格执行《学生手册》等管理制度，规范学生的日常行为，对学生在校的日常行为进行全方位的检查、督促、评比。充分发挥学团会、学生教官队等组织在学校德育工作中的作用，通过学生“养成德育”的细化和开展，使学生在生活动中既受到教育，又得到锻炼。以新冠疫情防控为契机，活动为载体，积极开展对学生的综合素质提升教育（每周一次的国旗下的讲话，各类专题教育：校园文明，校园欺凌，心理健康，劳动教育，法制教育，禁毒教育，禁烟教育，“六防”等专题）。注重文化基础课程教学，文化课合格率达68%，学生的文化基础提升明显；每学期开设体育课程，每学期举办一次师生田径运动会，体质测评合格率达95.4%；考取职业资格证书数共计6类，专业技能证书合格率达89%，双证书获取率达100%，学生毕业率达99.06%。两个年度相比较，文化课合格率、专业技能合格率均有提升，学生的体质测评更准确，学生的毕业率得到了保障。
图2-1学生各项数据合格率
立足学校内部德育教育体系，搭建学生成长平台，如：学团会，学生教官队，社团，二课堂等等，同时将学生的参与纳入学生综合素质评价手册，从要求学生参与到学生主动参与转变，2020年度开展德育工作开展了以下内容：一是有效开展入学综合教育，二是每周一次的国旗下的讲话，三是各类专题教育（校园文明，校园欺凌，心理健康，劳动教育，法制教育，禁毒教育，禁烟教育，“六防”等专题），四是有效开展“家校携手 育阳光少年”家访工作，五是开展各类活动，如：“绽放战役青春 坚定制度自信”五四表彰暨教官队伍成立仪式”，“齐心协力抗疫情 不负韶华筑梦想”文艺演出,“新生入学综合教育（军训）”“最美教官”评选，“第五届田径运动会”等，六是完成系列学生制度的汇编，如：四川省贸易学校学生教官培养工作指南，四川省贸易学校学生教官培训内容（部分），四川省贸易学校学生手册，四川省贸易学校特异体质管理办法等；七是劳动体验课的有序推进；八是文明习惯教育每日必查、必整改；九是校外活动的开展；例如：雅安登高，雨城区篮球三好杯，万人赏月诵中秋，志愿者活动，茶技表演，优秀学生进高校思政课堂等等。学生参与度高，通过活动或专题教育的方式提升学生成长的自信，将社会主义核心价值观贯穿于学生成长的始终，注重校园文化建设，将独具特色的“茶文化”素质引领学生教育融入于思政教育中。社团活动满意率达95.8%。为学生创造良好的生活条件，校园生活非常满意率达91.7%。校园安全满意度达95.87%。理论学习满意率达90%以上，推行“理实一体”教学，切实提升学生的实训动手能力，使学生的专业学习满意率达90%以上，实训满意度达92.18%。毕业学生对学校的满意率达到98%的非常满意。
图2-2 学生满意率
根据《四川省中等职业学校国家助学金管理办法》从2013年秋季学期起，将助学金政策覆盖范围调整为一、二年级涉农专业学生和一、二年级非涉农专业家庭经济困难学生（按一、二年级非涉农专业学生总人数的20%确定享受助学金困难学生的控制人数）。
我校响应国家资助政策，把彝区“9+3”学生全部纳入助学金享受范围，不受困难家庭“20%比例”的限制。2020年我校申报建档立卡学生337人，为学生争取困难补助16.85万元。本年度申报六类贫困学生创新创业补贴共：52人，为学生争取创新创业补助12.9万元；为40名凉山州州外就读学生争取困难补助7.8万元；享受国家助学金695人，全年拨付助学金185.6682万元。为使国家资助惠民工程深入人心，2020年度学校努力加大宣传力度，通过印发宣传资料、QQ\微信等网络平台、校园展板及学校集会宣讲、感恩教育活动等形式对国家资助政策进行全方位、多角度的深入宣传，让贫困学生、家长、社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。
2.4.1就业率及对口率
我校在党政领导班子率领下，学习贯彻党的十九大精神，深入开展“不忘初心，牢记使命”活动，始终坚持“升学有希望，就业有保障”的办学理念，致力于走内涵发展的道路。
本年度我校毕业生就业率98.6%，同比增长0.2%；对口就业率为98.3%，同比增长1.3%；就业稳定率为98.8%，同比增长0.8%；自主创业率为0，同比持平；初次就业月收入人均2900元，同比略有增长；升学率为30%，同比增长10%。
表2-1就业率总体统计
年度 | 毕业生初次就业率 | 专业对口就业率 | 初次就业月平均收入(元) | 高考统招升学学生数占毕业生总数比例 |
2017-2018 | 96% | 98% | 2810 | 17% |
2018-2019 | 98.4% | 97% | 2300 | 20% |
2019-2020 | 98.6% | 98.3% | 2900 | 30% |
2.4.2就业单位去向
毕业生就业去向主要分布在省内成都、雅安、西昌和省外厦门等地，从事第一产业的毕业生占比为11%，同比增长2%；第二产业的毕业生占比为7%，同比减少4%。第三产业的毕业生占比为82%，同比增长2%。
学校根据《中等职业学校专业教学标准》制定相应专业人才培养方案，开齐、开足《职业生涯规划》课程，让学生树立正确的人生观、价值观、职业观，对将来的职业生涯做出规划。在第五学期开设《就业与创业指导》课程，拓展学生就业途径，许多学生在顶岗实习完成后，自主进行创业并取得了成功。留在企业的学生，热爱岗位，努力工作，提升知识技能，成为企业技术骨干和中层管理骨干。
学校积极推进专业建设，成立专业建设指导委员会，结合地方经济发展规划和社会发展需求，广泛深入开展调研，形成专业建设与地方经济社会发展紧密结合的专业建设动态调整机制，目前，学校有茶叶生产与加工、农业机械使用与维护、汽车运用与维修、数控加工技术、计算机应用、电子商务、会计、旅游服务与管理等10个专业。通过与专业指导委员会研究论证，围绕以学生的职业素养和职业能力为核心，对专业人才培养方案进行了修订完善。
3.1.1建立专业市场论证机制。深入开展市场调研，主动适应当地经济社会发展和企业用人需求。构建以学生职业素养和能力为核心的人才培养方案，明晰人才培养规格和要求。使专业建设、课程设置、学生专业能力要求与产业、企业和岗位能力实现有效对接。
3.1.2建立专业人才培养方案研讨机制。以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，形成多途径多形式的工学结合局面，“校企一体”改革取得明显进步。着力培养学生综合素质，重点加强职业素养、职业能力、学习能力和专业技能的培养。
3.1.3建立专业设置动态调整机制。紧扣行业、企业和社会经济产业的发展，动态调整专业方向、整合课程教学内容，满足经济发展和企业需求，专业建设管理规范化和教育教学信息化的水平明显提高。
3.1.4建立师资队伍建设长效机制。以建立健全相关管理制度和政策机制为抓手，形成培养与培训，理论进修和企业实践，专职和兼职相结合的师资队伍建设机制。加强与企业、行业专家和技术骨干的交流研讨，根据教育部颁布的《专业教学标准》，修订完善专业人才培养方案。
认真落实“立德树人”根本任务，在课程教学过程中，落实课程思政，使社会主义核心价值观、十九大报告精神、新时代中国特色社会主义思想“入心”、“入脑”、“入教材” 、“入课堂”。
教育教学质量是衡量学校办学水平的重要依据，随着我国国民素质的整体提升，用人单位对人才学历也越来越高，为适应社会需求的改变，学校以“升学有希望，就业有保障”为基本办学理念，狠抓内涵发展，注重教育教学质量提高。实施《四川省贸易学校学生“五步一体”学分制实施办法》，以课程学分、技能学分、特长学分、素质学分、实习学分五个部分，多元评价学生。充分体现终身教育理念的要求，在教育教学过程中更好地贯彻以人为本、因材施教的原则，充分体现以德为先、能力为本、技能为重的教育思想，为培养高素质实用型、技能型专门人才创造有利的环境和条件。
实施“校企合作、学岗交替”三级递进人才培养模式，按照由浅入深，从简单的单项技能到复杂综合能力的专业学习特点，遵循循序渐进的学习规律，依托地方企业优势，校企合作，从基础起步→掌握典型工作任务→完成岗位工作，共同建立：课程期间，认识实习，课程结束，跟岗实习，学习期满，顶岗实习的培养模式。在系统分析我校各专业职业岗位核心能力、确定专业核心课程的能力要求和教学内容、强化专业核心课程能力训练的基础上，根据专业的不同特点，开设综合实训和实习，确保学生熟练掌握本专业职业岗位所需要的核心技能，切实做到毕业即能上岗，上岗即能操作。
积极组织学生和教师参加各级各类技能竞赛，取得省级“一等奖”4人次，省级“二等奖”8人次，省级“三等奖”2人次的成绩，市级“一等奖”2人次，市级“二等奖”3人次，市级“三等奖”6人次。2021年，学校新建校内实训基地投入使用，将进提升学生实习、实训条件，保障学生、教师实习、实训项目开设与实施，有效提升学生技能水平。
学校成立了以校长为组长的师资培养领导小组， 并制订了《教师进修、培训管理条例》、《“双师型”教师发展规划》等制度，为教师学历提升提供保障，做到学校培训有规划，个人成长有计划，教师发展有方向。形成了专家“请进来”，教师“送出去”，专业教师“下企业”，青年教师“传帮带”的培训体系。
2020年度，受新冠疫情的影响，教师集中培训工作暂时未开展，采用线上培训的形式，开展10门文化基础课程课程标准在线培训2次，培训教师达45人次；秋季学期，组织教师参加教师教学能力提升计划国培，参加人数12人次，已完成培训4人次，剩余教师将在寒假内，分期分批按照防控要求，参加培训。人均培训课时量达较2019年增幅明显；教师利用暑假时间，参加企业锻炼，人均锻炼30天，聘请知名专家开展讲座4次，对全校专兼职教师进行培训，校本培训达人均12学时；派遣专业教师参加省级教师学术、教学能力比赛，获得“一等奖”4人次，“二等奖”8人次，“三等奖”2人次，参加市级学术、教学能力比赛，获得“一等奖”,2人次，“二等奖”3人次，“三等奖”6人次，成效显著。
3.4 规范管理情况
依据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2 号），《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的通知（川教函〔2016〕501 号）等教学工作诊改文件精神为指导，我校结合实际情况，按照“慎决策、快执行、看效果”的工作原则规范开展了教学管理、教育管理、财务管理、后勤管理、安全管理等工作。
学校以提高人才培养质量为根本，以制度建设为抓手，设立以党委书记校长为组长的教育教学质量改革委员会以促进学校内涵建设、自主发展、特色发展为宗旨，坚持“发展导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，建立常态化的教学工作诊改机制和自主性的质量保证体系，不断提高技术技能人才培养质量。
以习近平新时代中国特色社会主义思想教育为指导，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程各环节。根据《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》和《中等职业学校德育大纲》要求，通过学习，总结和探索制定《四川省贸易学校学校学生教官标准化培养大纲》，有效建立学生自治管理新机制，促进和引领学生个人核心素养的培养。
中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，践行“就业升学创业并重、德育技能创新共举”的职教理念要求，养以“严、爱、细”为指导思想，体现全“三全”育人模式，坚持以德立人、以文化人、以智育人、以技塑人，努力达成“育人”、“育心”、“育情”、“育理”的教育价值追求，努力培养德智体美劳全面发展的新时代中职生。本年度开展了：一是有效开展入学综合教育，二是每周一次的国旗下的讲话，三是各类专题教育（校园文明，校园欺凌，心理健康，劳动教育，法制教育，禁毒教育，禁烟教育，“六防”等专题），四是有效开展“家校携手 育阳光少年”家访工作，五是开展各类活动，如：“绽放战役青春 坚定制度自信”五四表彰暨教官队伍成立仪式”，“齐心协力抗疫情 不负韶华筑梦想”文艺演出,“新生入学综合教育（军训）”“最美教官”评选，“第五届田径运动会”等，六是完成系列学生制度的汇编，如：四川省贸易学校学生教官培养工作指南，四川省贸易学校学生教官培训内容（部分），四川省贸易学校学生手册，四川省贸易学校特异体质管理办法等；七是劳动体验课的有序推进；八是文明习惯教育每日必查、必整改；九是校外活动的开展；例如：雅安登高，雨城区篮球三好杯，万人赏月诵中秋，志愿者活动，茶技表演，优秀学生进高校思政课堂等等；
中国共产党四川省贸易学校委员会下设5个党支部（含1个退休党员支部），计有中共党员96人，由陈世平同志担任校党委书记。
2020年，在市委和省社党组的坚强领导下，学校深入贯彻学习党的十九大及十九届五中全会精神，紧紧围绕学校工作目标，聚焦职教事业，不忘初心、牢记使命，锐意进取、担当作为，着力抓好党风廉政建设和反腐败工程的各项工作。一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用，组织党员支援地方防控第一线；二是扎实开展主题教育活动；三是各支部认真落实党委的决策部署，尽职尽责，狠抓贯彻执行，党风廉政建设和反腐败工作取得新成效；四是强化“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，持之以恒正风肃纪，全体党员干部严于律己，做到明红线守底线，守纪律讲规矩；五是推进“清廉校园”建设，聚焦提升师生满意度、“茶和天下，学聚贸易”学校文化建设、积极营造清风拂面、清气满园的校园环境。
2020年学校党委召开中心组学习会7 次，党委成员讲党课 8 次，举办业余党校1期，培训入党积极分子31人，制作宣传展板 2 期。为充分发挥党员的先锋模范作作，“七.一”表彰优秀党员11名。
学校深入开展校企合作、工学结合的运行机制，学校领导与行业企业专家、行政主管部门、专业负责人共同组建专业指导委员会，并制定相应的章程、制度，为学校人才培养、教学资源建设、师资队伍建设、校企文化入校园、实训基地建设、顶岗实习、学生就业等方面提供了保障。2020年度，学校与59家企业展开深度合作，学校从企业聘请兼职教师8人参与专业教学，聘请的兼职教师均为企业技能大师，授课专业涵盖学校7个专业，课时数达1650课时，校企合作开发教材24门，修订完善茶叶生产加工专业教材。
校企共建研发中心1个，建设教师校外培训基地12个，为教师企业锻炼提供了场地。学校将加大教师企业锻炼力度，规范教师企业锻炼流程，实施企业锻炼全定位、全监控，力争企业锻炼3年完成全员轮训一次，达到30天/人次。建设校外实践教学基地47个，为学生认知实习、跟岗实习、顶岗实习提供了有力的保障，提升了学生的技能水平和社会适应能力，达到了学生培养、校企共赢的局面。
为保障学生就业质量，实习就业处积极拓宽就业市场，不断完善实习就业服务体系。与北京九华集团、合肥长安汽车有限公司、厦门宏发电声股份有限公司、雅安跃华集团、成都银隆新能源汽车公司、重庆上汽通用五菱有限公司、成都大地幼儿园、雅安一幼、西昌市幼儿园等100余家优质企事业单位建立了良好的校企合作关系，源源不断的为各企业输送了一批批实用型技能人才，为学生实习就业提供了有力的保障。
2020年度，新增校外学生实训基地2个，合作企业接收我校实习学生达71﹪，其中学生认识实习时长15天，跟岗实训30天，顶岗实习180天；学生跟岗实习对口率100﹪，顶岗实习对口率98.3﹪，学生顶岗实习优秀率28﹪，良好率60﹪，合格率12﹪。较上一年生均跟岗实习和顶岗实习时长都有逐步增长，实习优秀率和良好率稳步提高。
学校牵头成立雅安汽车职业教育集团和雅安茶叶职业教育集团积极开展工作，加入的学校数量达到35个，企业达到48家，为学校的各个专业建设提供了有力保障。参加雅安市电商职教集团、成都汽车职教集团等18个职业教育集团工作。受新冠疫情的影响，集团办学工作的开展均受到不同程度的影响，工作开展力度有所减弱。
2019-2020年学校为当地主要产业培养技术技能人才数357人，为当地培训技术技能人才数704人，产生的经济效益和社会效益26万元，学校师生参与当地产业发展或结构调整技术攻关人数30人。
表5-1 社会技能人才培养
日期 | 培训内容 |
2020/1/8 | 名山区劳务品牌中级茶艺师培训（海棠班） |
2020/6/15 | 2020年名山区茶鲜叶采摘专项职业能力扶贫专班培训 |
2020/7/17 | 2020年大邑县供销合作社联合社基层组织高质量发展培训（第一期） |
2020/8/31 | 2020年名山区茶艺师（蒙阳中级班）培训 |
2020/8/17 | 2020年名山区茶艺师（蒙阳中级班）培训 |
2020/8/28 | 承办2020年石棉县总工会酒店服务技能大赛 |
2020/9/15 | 实施2020年雅安市评茶员、茶艺师（技师、高级技师）培训 |
2020/9/25 | 实施2020年石棉县美罗镇人民政府初级茶艺师培训 |
2020/10/13 | 实施2020年石棉县实级茶艺师（劳务品牌班）培训 |
2020/10/21 | 实施2020年名山区茶艺师（高级班）培训 |
2020/10/28 | 实施2020年大邑县供销合作社联合社基层组织高质量发展培训（第二期） |
2020/11/2 | 实施2020年雅安市戒毒人员茶艺师（初级班）培训 |
2020/11/18 | 实施2020年名山区评茶员（高级班）培训 |
2020/11/30 | 实施2020年名山区茶艺师（观音中级班）培训 |
学校在产教融合、服务当地区域发展中，学校对培训工作提出了适应“新常态”指示，仔细研究、积极探索、勇于实践，积极开创培训新局面。
1.创新开展网课。疫情期间部门经认真分析，找准定位，以茶文化引领的校园思政课为基础，创办了“四川省贸易大讲堂”，通过多个平台开展视频直播5期，共有1330人参训；
2.办供销社培训。2020年学校开发完成供销系统培训体系，首次承办了县区供销社培训。为成都市开办“大邑县供销社基层组织高质量发展培训班”2期，实现了历史性的突破。
3.融入省供销社政研工作。积极参加省供销社智力支撑服务工作。参加省供销社2019年调研报告评审工作，高质量完成14篇调研文章评估。组织完成了四川省供销社《基层组织建设工作方案》认证评估。
4.积极参与各项省级课题。完成省供销社《四川省农产品流通体系建设》规划大纲、参与完成《四川省合作经济组织发展模式研究》调研报告。参与完成了省社科联“四川省乡村振兴高质量发展研究报告”省级重点课题。调研了雨城区、泸县、叙州等试点供销社，完成“三社融合”、“双线运行”、“农村电商”三篇专著。
5.承担供销改革第三方评估。完成成都市、成都市龙泉驿区二个市区供销社综合改革第三方评估。形成评估报告2篇，案例汇报1篇，调研报告2篇、网络问卷2套，形成了11.8万的成套文字材料。
6.发挥供销智库作用撰写规划。2020年积极参与省社“十四五”规划的基础工作，为规划建议献策。承担了雅安市供销社十四五规划的撰写项目，通过招投标，获得项目资金。目前已经完成了纲要和部分内容。
表5-2 社会服务内容
社会服务内容 |
2020年8月16－18日 参与西藏自治区供销社供销综合改革座谈 |
2020年 8月28日承办石棉县酒店服务技能大赛。 |
2020年 与芦山县签订校县合作协议，调研撰写芦山县纺织产业人才培养方案。 |
2020年 参与省供销社《四川省流通体系建设》课题，完成大纲撰写。 |
2020年 承担省供销社《四川省农村合作经济组织发展模式》课题，参与调研和撰写工作。 |
2020年 承担成都市龙泉驿区供销社综合改革进行第三方评估工作，调研并撰写评估报告。 |
2020年 承担成都市供销社综合改革进行第三方评估工作，调研并撰写评估报告。 |
2020年 编制雅安市供销社十四五发展规划 |
2020年 开办5期四川省贸易空中大讲堂，以茶文化为主题，为全市5所学校开办中小学德育思政课线上讲座。 |
2020年 参与四川省农业和农村体制改革专项小组关于“三社”融合改革――雨城区改革试点工作，调研并撰写验收报告。 |
2020年指导雅安市芦山县筹建首个社有企业芦山县农业社会化服务中。 |
2020年编写四川省社科联（四川科技智库调研重点课题）《四川省高质量推进乡村振兴战略途径及对策》专著《双线运行》、《三社融合改革》、《农村电商》三篇。 |
2020年 组织完成了四川省供销社《基层组织建设工作方案》评审评估。 |
2020年，学校扎实推进精准扶贫各项工作，一是石棉县蟹螺乡大湾村和雨城区南郊乡昝村精准扶贫工作进行指导；二是对石棉县蟹螺乡大湾村和雨城区南郊乡昝村贫困户生活物资慰问共计人民币6298.36元；四是支持凉山州越西县尔赛乡扶贫资金 54360元。
我校在教育经费资金管理使用上，严格按照规定的使用范围，专款专用。学校经费总收入5512.82万元，其中，中央、地方专项投入2320.11万元，财政经常性补助收入3069.71万元，学费收入123万元。学校总支出3513.67万元，其中，基础设施建设437.08万元，日常教学经费2969.8万元，设备采购26.79万元，师资队伍建设经费38.11万元，其他支出金额80万元。
2020年学校各项支出严格按照财务管理制度执行，按照有关政策严格落实了学生免学费、家庭困难和涉农专业学生助学金、建档立卡贫困学生补助资金足额及时发放，未滞留、延压学生助学资金。在发放过程中坚持严格执行会计制度，对所发放资金全部通过银行代发形式发放到每一位学生，自觉接受社会监督。每月发放成功后都要对该专项资金的使用状况进行核对，对发现的问题，采取措施，及时纠正，认真处理，有效杜绝了专项资金在发放过程中的违纪现象的发生，保证了专项资金安全。
校创新工作机制，依法治校、民主管理，努力营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设，维护学校及师生的合法权益，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。2020年修订相关制度9个，制作《制度汇编（2015年至2020年新增制度）》。
2020年提升学校办学水平的政策和制度名称：
序号 | 提升学校办学水平的政策和制度名称 |
1 | 关于印发《四川省贸易学校岗位聘用管理办法(试行)》的通知； |
2 | 关于印发《四川省贸易学校安全管理责任清单》的通知； |
3 | 关于印发2020年秋季开学及秋冬季新冠疫情防控工作方案的通知； |
4 | 关于印发学校2020年招生工作办法的通知； |
5 | 关于印发教学工作督导方案的通知； |
6 | 关于印发教师教科研促进与奖励办法的通知； |
7 | 关于印发《四川省贸易学校二○二○年度目标管理考核办法》的通知； |
8 | 关于印发《四川省贸易学校中等职业教育国家奖学金实施方案（2020）》的通知； |
9 | 关于印发《2020年今冬明春火灾防控工作实施方案》的通知 |
为落实教育部办公厅《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，践行“就业升学创业并重、德育技能创新共举”的职教理念，以“严、爱、细”为指导思想，坚持以德立人、以文化人、以智育人、以技塑人，努力达成“育人”、“育心”、“育情”、“育理”的教育价值追求，探索建立新时期中职学校德育教育新模式，本学期开展各类德育教育活动，呈现诸多特色亮点工作，现简要汇报如下：
亮点1：强化思想引领，着力培养学生的家国情怀
本学期，高度重视思想政治建设工作，不断强化学习，提升政治理论水平，以新时期以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记在全国教育大会上强调要在六个下功夫（加强品德修养、坚定理想情怀、厚植爱国主义、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质）开展学生德育教育，把立德树人和社会主义核心价值观教育与学生思想教育有机融合，培养学生家国情怀，充分利用各种载体，开展了以细化“养成教育”为主系列素质教育活动，丰富校园文化，把社会主义核心价值观教育与学生思想教育有机融合，唱响培育和践行社会主义核心价值观的主旋律。
亮点2：建设一支具备新时代青年学生担当精神的学生教官队伍
打造一支坚定理想信念、拥有正确价值观、思想道德追求进步和军事技能过硬的学生教官队伍，遵循学生身心发展的特点和规律，体现全方位立体化育人模式，贯彻执行一级带一级，层层做示范的工作体系，是实现学生自主德育教育的重要载体和表现形式，现教官队伍41人，学生教官的工作包括执行学校学生德育教育的各项工作制度、新生军训、公寓管理、班级辅导员等。
亮点3：以“生命健康”教育为主题，开展丰富的德育专题教育
本年度，结合“新冠疫情”防控，有效采用鲜活事例，将“疫情防控”转化为教育引领学生的良好契机。截止目前已经开展的德育专题教育包括：心理健康教育，法制教育，家国情怀教育，禁烟教育，禁毒教育，生命安全教育等，同时结合“细化养成教育”，进一步强化学生在校行为规范、劳动卫生等行为习惯的养成。
合作经济研究是学校适应新形势下的新任务和新要求。学校相关部门和教师坚持不懈地学习和深入基层实践，积极开展工作，取得了突出成绩。
（一）深入研究合作经济 成为供销系统的智囊
2020年承接了省、市供销社的大量工作，学校合作经济研究能力和水平得以快速提高，知名度、美誉度得以提升。
1.融入省供销社政研工作
积极参加省供销社智力支撑服务工作。参加省供销社2019年调研报告评审工作，高质量完成14篇调研文章评估。组织完成了四川省供销社《基层组织建设工作方案》认证评估。
2.积极参与各项省级课题
完成省供销社《四川省农产品流通体系建设》规划大纲、参与完成《四川省合作经济组织发展模式研究》调研报告。
参与完成了省社科联“四川省乡村振兴高质量发展研究报告”省级重点课题。调研了雨城区、泸县、叙州等试点供销社，完成“三社融合”、“双线运行”、“农村电商”三篇专著，2020年年底。
（二）大力开展校社合作，主动作为开展服务
认真学习各级供销社综合改革文件，深刻领悟精髓指导实践。发挥学校合作经济社会服务职能，深入拉萨、山南、成都、宜宾、泸州、雅安等地供销社，学习、调研、指导“双线运行”、“三社融合”、“基层组织建设”、“社有企业改革”等多项工作。积极为供销系统改革出谋划策，提供第三方社会服务。
1.承担供销改革第三方评估
完成成都市、成都市龙泉驿区二个市区供销社综合改革第三方评估。形成评估报告2篇，案例汇报1篇，调研报告2篇、网络问卷2套，形成了11.8万的成套文字材料。
2.发挥供销智库作用撰写规划
2020年积极参与省社“十四五”规划的基础工作，为规划建议献策。承担了雅安市供销社十四五规划的撰写项目，通过招投标，获得项目资金。目前已经完成了纲要和部分内容。
学校对培训工作提出了适应“新常态”指示，仔细研究、积极探索、勇于实践，积极开创培训新局面。
1.创新开展网课。疫情期间部门经认真分析，找准定位，以茶文化引领的校园思政课为基础，创办了“四川省贸易大讲堂”，通过多个平台开展视频直播5期，共有1330人参训；
2.开办供销社培训。2020年学校开发完成供销系统培训体系，首次承办了县区供销社培训。为成都市开办“大邑县供销社基层组织高质量发展培训班”2期，实现了历史性的突破。
3.承担扶贫培训。为了进一步提升农村贫困劳动力的职业技能，鼓励建档立卡贫困人员自主创业和居家就业，受名山区人力资源和社会保障局委托，2020年学校承担名山区扶贫技术培训任务，在车岭镇岱宗村开办茶鲜叶采摘单项能力培训。共有50名贫困人员参加培训。贫困学员通过学习迅速掌握了鲜叶的采摘技术，学习了茶叶基础、茶叶种植、加工等相关知识，提升了采摘水平，为劳动增收奠定了基础。培训期间，向贫困人员发放交通生活补助费1.95万元。
完成培训鉴定人员2705人次，顺利完成学校全年2000人的目标任务。尤其是全年为区县供销社开办培训2个、全省评茶员师资培训1个，努力实现从传统培训向面向行业和产业办培训转变。
随着我国人民生活水平的提高，手机基本上已经在中学阶段得到了普及，不管是手机芯片数据处理能力还是网络数据传输能力都处于每年更新一代的事实。同时由于我国脱贫攻坚战进入决胜阶段，农村学生家庭年收入越来越高，用于学生教育投入也逐年大幅度提高。校园内学生电子设备已经从手机增加到VR等可穿戴设备、无人机、平板等设备，学生玩耍电子设备的现象已经严重影响学校教育教学工作。国家教育部《综合防控儿童青少年近视实施方案》已经明确提出，学生在上课期间严禁玩耍手机等电子设备，但学校在实施过程中，困难重重，尤其是本就缺乏家庭教育的中职学校学生更加难以管控。
8.2.1 学校根据教育部文件精神，制定手机管理办法，使教学管理部门有章可依，班主任管理有据，任课教师有理可管，学生有规可循。齐抓共管，形成长效机制。在手机对学生的危害方面，要使学生及家长得到充分的认识，形成“学校+学生处+教务处+教学系+班主任+任课教师+学生家长+学生”的模式，实现齐抓共管，形成手机管理规范、合理、可操作性强的长效机制。
具体到每天晨午检时由学生会纪检部监督、劳动生活部负责每个班级手机统一管控问题，以此来杜绝课堂出现手机等电子设备的情况。由教务处牵头各教学系组建每日教学检查，及时上报处理违纪行为，每周进行汇总评估。同时由学校教育教学质量管理处每周不定时进行教育教学检查，对于违规违纪学生立即通知教务处、学生处进行及时处理，严格要求当天违纪情况 “不过夜”，每月形成书面检查报告上报教育教学质量管理委员会。
8.2.2 高度重视，上下齐心，家校同管，以课堂耍手机为“0”作目标，抓落实，见成效。教育教学管理要走进学生，每年进行一次学生情况问卷，具体摸清学生家庭教育基本情况，对每一年级学生单双亲、家庭收入等情况进行汇总，对于管控风险难度高的学生进行跟踪管理，及时与家长进行对接，从资金上杜绝其拥有第二甚至第三台手机的情况。
学生处及班主任要建立高风险学生管理台账，每月进行汇总并在全校范围内进行研讨，研讨会要邀请优秀学生、家长、科任教师、部分校领导参加，共同商讨管理策略。
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